我的长生果教案（我的长生果教案ppt课件完美版）

发布时间：2026-02-22 09:08:15

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认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。（三）学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动。（四）学生汇报，教师点拨。学生汇报第一题。

小学五年级语文上册中“有趣的汉字”部分主要涵盖了汉字的演变、特点以及现代应用等方面。汉字的演变汉字经历了漫长的演变过程。从最初的象形文字开始，人们通过观察自然万物，创造出与实物形态相似的文字。随着时代的发展，汉字逐渐有了间架结构，形成了更为规范和美观的书写形式。

有趣的汉字⑵ 在中国的早期，为了能互相表达自己的思想，古人们“刻木记日”、“结绳记事”，想表达自己的观点和想法，实在困难，为了方便互相交流，古人们想尽了办法，直到仓颉由事物的形状和动态创造了象形文字，这才让没法方便沟通的世界拨云见日，见到了新的阳光。

汉字也是世界上最有趣的文字之一，每当看到“悲”字，我总会感到一丝伤感，而“笑”字则充满喜庆，仿佛看到了一个人咧嘴大笑。外国人常常说汉字难学，这主要是因为汉字的意义广泛而深刻。身为中国人，我们没有理由不学好汉字。

1、部编版小学五年级上册语文第八单元教案及反思：古人谈读书教学目标会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

2、通过读一读、演一演，培养学生的语文学习能力。整堂课上，学生的读书时间还是比较充分的。通读、默读、朗读，齐读、分角色读，而且，每一次读书，我都问：“你们为什么这样读？”让学生说说自己的感受。通过交流和朗读来促进学生对课文理解的深化，体现课堂教学的动态生成。

3、找书的方法有以下几种：从别人推荐的书目中找书读。从自己感兴趣的题材中找书读：从感兴趣的作家、作品中找书读。读各种不同题材、体裁的书籍，引导学生相互交流分享，促进学生课外阅读。

1、导入框导入法初中语文教材的每一课前面都有导入框，框内的导语或介绍作者，或揭示文章主旨，或提出问题，或明确阅读要求。教师应充分利用课本资源，恰当运用导入框的导语导入课文，以激发学生学习的兴趣。

2、动画导入由田忌赛马的动画导入《田忌赛马》导入《马说》，由夸父逐日的动画导入《夸父逐日》，由斑羚飞渡的动画导入《斑羚飞渡》等等，古代的动画片很多，大多数可以用来导课。课文导入的方法很多，一篇文章可以有几种不同的导入方法，至于用哪一种方法因人、因文、因地而异。

3、创设情境导入教师在课堂教学活动中要设法结合学生的生活实际，创设课堂活动的情境，以增强学生的学习兴趣，使他们能积极地参与课堂教学活动。一次课上听到有一个老师在教学《口技》时为学生表演了鸟叫，有的同学自告奋勇仿火车声，仿马蹄声，又有同学说这些都没洛桑表演得好，他大鼓、小鼓、大号、小号能一起发出。