德育渗透教案（德育渗透课堂教学）

本文目录一览：

• 1、五年级语文渗透德育教案
• 2、陶渊明《饮酒》教案设计
• 3、小学语文教师编面试试讲教案逐字稿
• 4、物理教学中怎样进行学科渗透参考文献

五年级语文渗透德育教案

五年级语文渗透德育教案1 《纸的发明》 【教学设想】 正确，流利地朗读课文，了解纸的发明过程。能用学懂课文的基础上，写一段赞叹中国人了不起的话。 【教学过程】 质疑揭题 同学们，你知道书上的纸是怎么来的吗？谁能说一说？今天我们来学习纸的故事。

小学语文德育渗透案例篇1 《一路花香》是一篇 寓言 故事 ，对于寓言故事，孩子在之前就已接触过，而且是他们喜欢的题材。 通过让学生读课文，凭借具体的语言材料，了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，来明白寓言所阐述的道理，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。

如何在小学语文教学中渗透德育教育 篇1 小学阶段的学习是一个人形成人生观、价值观和世界观的重要阶段。对学生进行德育教育是没有为教师的责任，就学科特点来说语文学科的德育渗透比较有利于学生接受，另外进行德育渗透的时候能收到润物无声潜移默化的效果。

小学语文德育渗透案例（一）语文课上，我和同学们一起学习《永远的学校》。这是六年级下册第三单元的一篇阅读课文，当拿到教材的时候，我第一反应就是将课文第二单元的内容提前到开学初来学习，以更好地对学生进行尊师爱师的德育教育。

陶渊明《饮酒》教案设计

1、陶渊明《饮酒》教案设计 篇1 素质教育目标 （一）知识教学点 体会诗歌语言的特点。 理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。 体会诗意。 （二）能力训练点 朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中的意味。 了解诗歌的赏评。 （三）德育渗透点 学习诗人的高雅志趣，高尚节操。

2、所需条件：多媒体设备，教师自制PPT；打印《饮酒》（其一），人手一份。作业设计（课后使用）：阅读陶渊明《饮酒》（其一），结合本节课所学知识，自学《饮酒》（其一），出一份手抄报，系统地整合陶渊明的生平及创作背景，诗歌情感等。

3、陶渊明弃官归隐，淡泊名利洁身自好，独善其身，与黑暗的官场决裂，选择适合自己生存方式生活，具有一定的积极的意义，我们要学习他这种乐观的人生态度，但也要辩证地看待他的归隐，要洁身自好，并不一定要归隐田园，与世俗决裂，而应该积极参加社会生活，学会生存。

小学语文教师编面试试讲教案逐字稿

1、《[具体课文名称，以《静夜思》为例]》试讲逐字稿开场白尊敬的各位评委老师，大家好！我是[X]号考生，今天我试讲的题目是《静夜思》。接下来，我将从合适导入、精细品读、合作学习、总结思想、布置作业这几个部分展开我的教学。合适导入（约 1 分钟）同学们，在开始今天的课程之前呀，老师想先给大家讲一个小故事。

2、金华小学语文面试真题解析及试讲逐字稿——以《为中华之崛起而读书》为例题目分析教材位置与单元要素：本篇课文选自四年级上册第七单元，该单元语文要素为“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。这一要素明确了教学方向，即引导学生通过梳理主要人物和事件来理解课文主旨。

3、创设情境，让学生去思考：今天我们听了鼹鼠先生的故事，大家都学到了什么呢？教师再次强调文章主题，总结全文。 （五）作业 将鼹鼠先生的故事讲述给其他人； 搜集其他有关于共享的故事。（二选一即可） 板书设计 开满鲜花的小路开满鲜花 → 共享快乐逐字稿 《开满鲜花的小路》逐字稿 尊敬的各位评委老师： 大家好。

物理教学中怎样进行学科渗透参考文献

论文摘 要：科学方法教育在中学物理教学中具有重要意义，通过物理实验教学可以渗透科学方法，借助物理实验方法和训练等途径可以实施科学方法教育。

模拟物理情境，使学生取得好成绩的同时，使学生对物理感兴趣，把对学生的要求转变为学生求知的欲望。

总之，在课堂上提出问题教学法，不仅让老师的专业知识更加牢固，还可以不断的提升，并且能够激发学生的学习兴趣，有效地提升学生的素质和能力，让同学们在初中时期就能打好物理的基础。

培养师生情感，营造民主氛围 众所周知，学生的学习积极性与他们对待某一课程的情感态度紧密相连，当学生喜爱上某一学科时，他们就会从内心对其向往，产生兴趣。相反，如果没有这种愉悦的心情，那么就不可能形成学习积极性。

三）学生在物理实验中动手能力差。 物理教学中有一项非常重要的教学活动内容，那就是物理实验操作。物理实验操作关于着学生对每一个实验现象的了解知识，而且实验操作也代表着学生一定的实践动手操作能力。